コード KB51-01
系列 系列:初等教育学
授業科目 理科教育法 A
副題
副専攻 K1
担当者 円谷 秀雄
単位 2
期?曜時 後期 土1
対象学年 2?3?4年
特記事項

授業概要
 国際学力調査の結果によって、理科の学力の低下が心配されている。自然に対する子どもの興味は関心は強く、観察?実験などの活動に意欲的に取り組む姿勢をもっている。子どもが自然に対し愛着をもち、認識を深める理科の学習?授業を考えたい。
 理科で学習する基礎?基本的な内容と技能、子どもの実態を学び、さらに社会からの要請に応える理科教育のあり方について考える。
課題?評価
 レポートと出席、授業への取り組み等による総合評価
テキスト
 特に定めない。必要に応じて授業中に資料を配布?紹介する。
参考文献
 必要に応じて、授業中に紹介する。
受講生への要望
 「よくわからないから避ける。」のではなく、「こうしたらどうなるのかな。」という問題解決に繋がる姿勢を期待したい。自分が実際に観察や実験を行い、活動を通して学ぶ価値に気づき、その楽しさを味わってほしい。
授業計画
 自然環境と人間との望ましい関わり方や、発展する科学技術に対する理解が求められている。理科教育で育成したい子ども像を明らかにしながら、理科学習のあり方について考える。また、観察?実験などの活動を実践し、小学校理科学習の基礎?基本を学ぶ。
1 子どもと自然
 ?子どもの自然体験
 ?自然に対する子どもの認識
2 理科学習への期待
 ?目標と内容(新しい指導要領の目指す方向)
 ?自然との関わりのあり方
 ?理科を学ぶための基礎?基本
3 理科の授業の設計
 ?子どもの実態
 ?教材pt老虎机游戏
 ?単元計画
 ?指導案の立案
 ?評価
4 これからの理科教育の課題
 ?理科の学力の向上
 ?ひらかれた学習の場の検討
   社会施設(科学館、博物館など)の利用
   人材の活用

Copyrights 2008 University of the Sacred Heart , Tokyo all rights reserved.

■BACK ■検索システムへ ■TOPへ