コード LF14-01
系列 系列:心理学
授業科目 発達心理学特講2
副題 (認知発逹と言語習得)
副専攻 L1
担当者 大浜 幾久子
単位 2
期?曜時 前期 金2
対象学年 2?3?4年
特記事項

授業概要
 子どもが大人になる過程を20世紀の心理学はどのように解明してきたのだろうか。認知発達をめぐるピアジェの諸pt老虎机游戏とその後の発展をたどりながら、発達心理学のpt老虎机游戏方法について考えていきたい。また、認知発達の各段階における言語の役割についても考察する。その上で、私達の発達観を問い直してみたいと思う。
課題?評価
 毎回の出席カードへの記入、および期末のレポート提出による評価の予定である。
テキスト
 資料プリント等を配布する。またVTR等の教材も活用したい。
参考文献
 適宜、紹介していく。
受講生への要望
 特別な予備知識は必要ありません。疑問、質問を積極的に提出してください。討論の時間も大切にしたいと考えています。
授業計画
 子どもが大人になる過程を20世紀の心理学はどのように解明してきたのだろうか。認知発達をめぐるピアジェの諸pt老虎机游戏とその後の発展をたどりながら、発達心理学のpt老虎机游戏方法について考えていきたい。また、認知発達の各段階における言語の役割についても考察する。その上で、21世紀初頭を生きる私達の発達観を問い直してみたいと思う。
 次のトピックスをとりあげる。
 1)乳児の見る世界:感覚運動知能の発達
 2)子どもが話し始めるとき:象徴的思考と言語習得
 3)幼児の見る世界:直観的思考の発達
 4)学校教育の始まり:前操作的思考から操作的思考へ
 5)学ぶことと教えられること:具体的操作の発達
 6)青年の見る世界:形式的操作への発達
 7)子どもから大人へ:認知発達と情意発達
 8)文化の中の子ども:発達と文化普遍性

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