2010 syllabus_pt老虎机游戏

コード	KA64-01
系列	系列：初等教育学
授業科目	音楽概論２
副題	（子どもの音楽的表現を見る?育てる）
副専攻

担当者	今川　恭子
単位	2
期?曜時	前期　木1
対象学年	2?3?4年
特記事項

学習目標

　音?音楽を介した表現とは何かを考え、表現者として子どもが育つ過程を理解した上で、幼児の音楽的表現を育てるために必要な知識と技能を身につける。

授業概要

　講義と演習形式を組み合わせ、実際にさまざまな体験を通して、幼児の音楽的表現をどのように理解すべきか、また、どのように育てるべきかを学ぶ。主に幼稚園教諭を目指す学生を対象にする。『幼稚園教育要領』に示される領域〈表現〉の内容に添うことを前提とするので、必ずしも狭義の音楽活動のみにとどまらない内容も広く扱うが、一方で、学生による独奏、グループ演奏も取り入れる。

テキスト

　今川恭子?宇佐美明子?志民一成編著『子どもの表現を見る?育てる－音楽と造形の視点から』文化書房博文社
　南曜子ほか編『心を育む子どもの歌』教育芸術社、2005
　『歌はともだち』教育芸術社

参考文献?課題図書

　野波健彦?板良敷敏編著『新保育シリーズ?保育内容　表現』光生館、2009

受講生への要望

　人数制限があるので初日の授業には必ず出席すること。内容によっては事前の準備、動きやすい服装での参加が必要。読譜や鍵盤楽器演奏は主たる内容ではないが、読譜の基礎知識および鍵盤楽器の初歩的技能は身につけた上で履修することが望ましい。ピアノが弾けない、楽譜が読めないなどの理由で履修に迷う場合は、登録前に担当教員に相談すること。

評価方法

　出席、レポート、授業内での発表を総合的に評価する。

授業計画

１．オリエンテーション：音楽的表現とは何か
２．子どもと音?音楽：動いて理解する（新聞紙を使ったワークショップ）
３．子どもたちの姿から学ぶ
４．身体と表現
５．身体と表現
６．声を出す、声でかかわる、歌う
７．声を出す、声でかかわる、歌う
８．イメージと表現
９．環境と表現
10．表現を育む保育環境
11．わらべうたから学ぶこと
12．音で遊ぶ?楽器で遊ぶ
13．音で遊ぶ?楽器で遊ぶ
14．音で遊ぶ?楽器で遊ぶ
15．まとめ

自由記述欄

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